為深化立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升學(xué)生安全防范與心理互助能力，我校于近期開(kāi)展“互助·護(hù)航”學(xué)生網(wǎng)格員安全護(hù)航與心理互助能力訓(xùn)練營(yíng)，通過(guò)系統(tǒng)性培訓(xùn)構(gòu)建校園安全與心理健康防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。截至目前，已覆蓋全校所有學(xué)院（部），累計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)格員5000余人次，形成“校院聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)賦能”的育人新格局。
5月20日上午，訓(xùn)練營(yíng)講師團(tuán)聘任儀式在養(yǎng)正社區(qū)理響講堂舉行。校黨委常委、副校長(zhǎng)查佐明，黨委學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)人及15位講師團(tuán)成員出席儀式。查佐明為受聘講師頒發(fā)證書(shū)。
查佐明表示，學(xué)生網(wǎng)格員是校園治理的“前沿哨兵”，講師團(tuán)需以“互助·護(hù)航”為核心理念，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)格員風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與應(yīng)急處突能力。他對(duì)講師團(tuán)提出了三點(diǎn)工作要求。一是要以心理安全為焦點(diǎn)、生命安全為底線(xiàn)，針對(duì)電信詐騙等高發(fā)風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)化預(yù)警。二是要采用“微課”模式精準(zhǔn)施教，結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程。三是要通過(guò)互動(dòng)教學(xué)找準(zhǔn)思想共識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育“全覆蓋、有溫度、見(jiàn)長(zhǎng)效”。
為確保培訓(xùn)質(zhì)量，黨委學(xué)生工作部（處）在前期組織講師團(tuán)開(kāi)展了多輪集體備課。備課聚焦“心理支持”與“安全護(hù)航”兩大模塊，采用“案例教學(xué)+情景演練+政策解讀”的立體化課程設(shè)計(jì)，形成了《守護(hù)心家園，溫暖蘇大人》《網(wǎng)格聚力，青春護(hù)安》兩門(mén)示范課程。
心理支持培訓(xùn)選取“蘇式”視角，以“漏窗”“曲橋”“城門(mén)”為喻，立足學(xué)生網(wǎng)格員作為防患于未然、困難相助的“第一雙慧眼”“第一只能手”和“第一座心橋”，教授學(xué)生網(wǎng)格員識(shí)別心理問(wèn)題、開(kāi)展朋輩幫扶、獲取系統(tǒng)支持的技巧，掌握“傾聽(tīng)—共情—引導(dǎo)—轉(zhuǎn)介”的溝通策略。
在安全實(shí)務(wù)培訓(xùn)中，課程以虛擬人物“蘇小慘”遭遇的系列情景案例為切入點(diǎn)，覆蓋夜不歸宿、人身安全、人際沖突、火災(zāi)防范、電信詐騙等高頻場(chǎng)景，系統(tǒng)講解“隱患防范—預(yù)警上報(bào)—高效應(yīng)對(duì)—持續(xù)關(guān)懷”的標(biāo)準(zhǔn)化處置流程，教授網(wǎng)格員要做好護(hù)衛(wèi)“鷹眼”、預(yù)警“前哨”、聚力“紐帶”和暖心“盾牌”，讓每個(gè)同學(xué)都成為平安健康的“蘇小燦”。
培訓(xùn)采用“學(xué)工統(tǒng)籌+學(xué)院落地”模式，在半個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)了30個(gè)學(xué)院（部）全覆蓋。
黨委學(xué)生工作部（處）將持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)格員能力提升計(jì)劃”，通過(guò)季度復(fù)訓(xùn)、案例分享會(huì)等形式，打造一支既能開(kāi)展安全自查“自助管理”、又能實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)聯(lián)防“互助協(xié)同”、具備“懂安全、善溝通、會(huì)疏導(dǎo)”三維能力的復(fù)合型學(xué)生骨干隊(duì)伍，讓“互助·護(hù)航”理念浸潤(rùn)校園每個(gè)角落，為學(xué)生成長(zhǎng)成才筑牢安全與心理雙重防線(xiàn)。
